2021年12月，國務(wù)院學位委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學校學士學位授權(quán)與授予工作意見》。《意見》指出將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位。在證書效用方面，普通本科和職業(yè)本科兩者價值等同。此消息一出，引起了廣泛熱議。那什么是 “職業(yè)本科”？此次《意見》的發(fā)布具有哪些亮點？1月11日《育見》播出《推動職業(yè)本科教育發(fā)展 培育新時代大國工匠》，邀請了教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所副所長曾天山，聽他講述職業(yè)本科發(fā)展的重要意義！

本期嘉賓

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所副所長 曾天山

精彩解讀

《意見》堅持職業(yè)本科與普通本科兩種類型、不同特色、同等質(zhì)量，將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位，學士學位證書格式一致，但在學士學位授權(quán)、學位授予標準等方面強化職業(yè)教育育人特點，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)，完善職業(yè)本科授予學士學位的質(zhì)量保障體系，促進職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展。同時，明確了職業(yè)本科學士學位授權(quán)、授予等的政策依據(jù)及工作范圍，對職業(yè)本科學士學位授予權(quán)的審批權(quán)限和申請基本條件及授予方式、基本程序、授予標準、授予類型、學士學位證書和學位授予信息提出了要求。在執(zhí)行方面，普通本科和職業(yè)本科都按照《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》《學士學位授權(quán)和授予管理辦法》進行學士學位授權(quán)、授予、管理和質(zhì)量監(jiān)督；在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

本次出臺的政策，正式表明了從職業(yè)本科院校畢業(yè)與普通本科院校畢業(yè)是同等地位、同等效力的。去年11月2日，人社部還印發(fā)了《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘有關(guān)問題的通知》。其中要求，事業(yè)單位公開招聘要樹立正確的選人用人理念，破除唯名校、唯學歷的用人導(dǎo)向，切實維護、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘的合法權(quán)益和平等競爭機會。

其實，職業(yè)本科教育的發(fā)展在我國已受到關(guān)注多年。早在2014年，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》便首次明確提出舉辦職業(yè)本科教育。此后，國家相繼出臺多項政策文件，力挺職業(yè)本科教育，推動其快速發(fā)展，為職業(yè)本科教育發(fā)展提供了有力的政策支持與路徑指引。特別是2019年2月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出要“開展本科層次職業(yè)教育試點”。這一文件的發(fā)布可以說突破了“原則上?？聘叩嚷殬I(yè)院校不升格為或并入本科高等學校”的政策限制，這也為此次《意見》的發(fā)布奠定了基礎(chǔ)。

本期節(jié)目

（責任編輯：zhaoq）